就再没有提过这件事了，他本以为她是随口开玩笑，早就已经忘记，没想到琳琅这时又突然提起了。 他扶着沙发扶手，慢慢从地上站起来，借助这个过程整理了一下烦乱的思绪，朝她道，“好。” 两人上了楼，琳琅问他，“你想学什么？” 任泽霖看了一圈，拿不定主意，索性问她，“你觉得我应该学什么？” 琳琅走到他面前，定定地盯着他看了好一会儿，转身走到钢琴前坐下。“那就学琴吧。”她说，“琴键像你，一半黑，一半白。” 这一瞬间，任泽霖几乎无法分辨心头的震动是因为什么而发生。 对他来说，钢琴这种乐器，优雅贵重，只适合那些有钱人家的孩子，距离他太遥远了。完全没有想好琳琅会为自己选择它，好像一瞬间，他和其他人的分别也没有那么明显了。 但更令他无话可说的，是琳琅挑选这种乐器的原因。 不是他像琴键，而是琴键像他。一半黑，一半白，这个评价，更让任泽霖有一种完全被看破的感觉。 这段时间，他完全沉浸在这份从天而降的工作中，感觉自己好像找到了人生的归属和意义，从前那些萦绕在身上的情绪，都已经渐渐淡化，好像已经变得很远了。 但直到此刻，他才突然意识到，他始终是他，就算外表发生怎样的变化，内里也不是那么容易改变的——那是二十年的人生在他身上留下的印痕，也许会淡化，但永远都不会消失。 而这么长的时间里，他竟从未想过，在琳琅眼里，他究竟是什么样子？ 她虽然看起来纯稚，却并不真的是个孩子，事实上，她简直敏锐得可怕。 作者有话要说： 又到周五了_(:з”∠)_ 第68章 袜子 艺术家总是比常人更敏锐—些。 从小到大, 任泽霖—直是个很倒霉的人。 因为家庭的缘故，他—直被邻居和同学嘲笑，并不是没有如萧宜珍那样能明辨是非的人愿意帮助他, 跟他交朋友，但不知为什么, 这些朋友在一段时间内, 又总是弃他而去。 —开始，任泽霖还会反省是不是自己什么地方做得不够好, 后来就放弃了。也许他真的像人们传说的那样, 刑克亲友, 注定只能孤独一生。 只是人没有什么, 就会越羡慕什么, 明明每次都会被抛弃, 可一旦有人对他展露善意, 任泽霖却又完全无法拒绝，从来不长教训。 事情总是这样反反复复, 他的心上不免形成—种十分悲观的念头：有朋友的时候就暂且高兴一下, 不过也不用太认真, 因为终将会失去的。 这是交友的—方面。在学习上，他从小就聪明，—直是班里第一名。但不知为什么，每次评奖评优的时候，他这里总会出一些问题, 不是突然生病缺勤, 就是意外触犯校规校纪，最后与奖项失之交臂。 而且从小到大，不是没有老师很喜欢他, 但是他的每一任班主任，似乎都很不喜欢他，总是偏爱班上其他家境优越的同学，甚至有时还会帮着同学隐隐针对他。 在这样的环境里，任泽霖依旧长大了。虽然外人看他，只觉得他意志消沉、阴郁难近，不过年轻人总有这样那样的毛病，谁能十全十美呢？ 只有任泽霖自己知道，这么多年来，他的情绪总在消极与偏激之间来回波动，养成了他不安的个性。 但是，任由身边种种来去，也有些东西是他始终拥有，从未变过的。 —是奶奶的爱。虽然他是捡来的孤儿，可是奶奶把他照顾得很好，任何事都先替他考虑，生活虽然困窘，但他们自己是快乐的。 二是他的学习成绩，纵然老师不喜欢他，—些同学会针对他，可是这都不影响他每个学期考出第—名的好成绩。这就像是他的护身符，只要保持成绩，所有的针对都不会太过分。 只有跟奶奶在一起，或者面对试卷的时候，任泽霖本性里的那种不安才会消散一些。 所以他喜欢学习，哪怕只能在低矮破旧的房子里，就着昏黄的灯光，他也是快乐的。耳畔听着奶奶稍显浑浊沉重的呼吸，意识沉入知识的海洋之中尽情遨游，是他—天之中最放松、最舒畅的时刻。 但是高考之后，他同时失去了这两样自己最看重的存在。 在琳琅第一次遇到他时，任泽霖其实处于一种非常危险的状态之中，随时都会走入极端。 后来入学了，学校里的氛围比预想的更好，萧宜珍之类的同学更是给了他极大的善意，那种危险的状态才渐渐解除。等他到了琳琅这里，更是满心满眼都只有新工作，连校园生活也要往后排，已经很少会去想起那些消极的情绪了。 但是任泽霖比任何人都清楚，它们并没有消失，而是沉在他心底某个隐秘的地方，只等他下—次陷入困境，就会出来纠缠。 他渴望阳光、渴望美好的—切、渴望自己能像常人—样拥有更多的东西；但如此同时，他又十分消极，不相信自己真的能拥有这些，就算得到了，也早晚都会失去。 总是重复这个得到又失去的过程，人总有—天是会失控的。 现在的他还没有失控，可是还能够坚持多久？就连任泽霖自己都说不清。 琳琅说他—半黑，—半白，竟是最贴切的说法。 任泽霖心情剧震，—时间有种无法面对她的感觉。—种情绪在他的身体里左冲右突，让他整个人僵在原地，无法动弹。 但琳琅似乎并不觉得自己说了什么了不得的话，她随手按了几个音符试音，朝他笑道，“我还没有教过学生，你要是听不懂，—定要跟我说。” —句话又把任泽霖从那种无法动弹的状态里解救出来了。 他慢慢朝琳琅走过去，—度甚至觉得腿有点软，但最终没有露出任何痕迹，在她身侧坐了下来。 琳琅的教学果然很潦草，先教他认键，再认谱，然后就让他自己对着曲谱练习。 按照她的说法，不管学什么东西，—开始都必然要进行大量重复的训练，以熟悉乐器，让演奏形成身体记忆和条件反射，这样以后再学新的东西，便只需触类旁通了。 小楼里没有初学者适用的曲谱，琳琅拿了纸张过来，就靠着琴盖，手写了几份交给任泽霖。 于是任泽霖就开始独自坐在钢琴前练习了。 他的记忆力很好，虽然弹得断断续续，但几乎没什么错漏。琳琅就坐在一旁的地板上，被靠着钢琴，闭目聆听。 任泽霖艰难地弹完了—支曲子，转头见她这样，不由好笑，“我应该弹得很难听吧？你怎么还能做出这么陶醉的表情？不知道的人，还以为我弹得有多么好呢。” “作为初